Neuveritelne PEMDAS/BODMAS otazky jsou uz trapny, tohle je novej level

PEMDAS/BODMAS? To je něco jako BDSM?
...
Po zadání zkratky do vyhledavače
...
Aha, to jsou takové ty příklady pro hloupé lidi co mají fobii ze zlomkových čar a hloupé kalkulačky od vietnamců, ale potřebují si připadat jako géniové, protože jako jediní to spočítali "správně"...

To nejsou ty priklady, ale mnemotechnicka pomucka pro skolaky jak se naucit poradi operaci.

No, ale pěkně blbá pomůcka... jednou je tam parentheses podruhé brackets, jednou exponents, podruhé orders... ještě že nemají víc výrazů i pro jiné operace... to musel vymyslet nějakej... Američan...
(Nehledě na to, že odčítání se sčítáním a násobení s dělením jsou naprosto rovnocenné operace)

https://www.quora.com/Should-we-follow-BODMAS-or-PEMDAS-in-mathematical-calculations-One-says-to-do-multiplication-first-and-then-division-and-the-other-says-the-reverse-To-evaluate-an-expression-like-6-2*3-which-set-of-rules-are-to-be-followed

No to je ale proto, ze kazda tahle zkratka je z jine zeme.. A tohle jsou jen mnemotechnicke pomucky, nikdo nerika ze odcitani ma prednost pred scitanim a naopak.. je to i soucasti tech pomucek, je to Addition/Substraction napriklad.

Ale jedna říká, že má přednost násobením před dělením a druhá naopak...

Ani jedna to nerika

Brackets, Order, Division/Multiplication, Addition/Subtraction

U tech ostatnich je to stejne. Rika to je, ze 3. a 4. misto je bud nasobeni nebo deleni, ne ze deleni ma prednost pred nasobenim nebo vice versa.

Je to proste jen pomucka, jak si to zapamatovat. Da se brat doslovne/misinterpretovat, a pak nefunguje ale pokud uz se ji clovek uci, tak by se ji klidne mohl naucit dobre

U nas v CR si zadnou takovou pomucku nepamatuju, nas proste naucili poradi operaci bez pomucek. Ale o tech pomuckach jsme se pak bavili o par let pozdeji v anglictine, a i ucitelka na anglictinu to byla schopna v pohode vysvetlit bez nejakeho zmateni, takze myslim ze prumerny ucitel to proste zvladne detem predat

Sorry, ale je to pěkně hloupá pomůcka protože na netu ji evidentně každý interpretuje blbě... po zadání do googlu všude řeší nějaký nejednoznačně zadaný příklad jako třeba 6/2*3=? a to jestli má přednost násobení nebo dělení protože každá pomůcka říká něco jiného... viz můj odkaz nebo milion jiných... Já myslím, že něco takového není potřeba, že je to spíš na škodu... stačí vědět co jsou závorky a to, že přednost má vždy vyšší operace... (plus to že to, že umocňování je opakované násobení a to je zase opakované sčítání... ) ale naco se snažit něco pochopit, když se to stačí naučit nazpaměť...

P.S. a když má svoje písmenko odčítání a dělení, proč ho nemá i odmocňování?

Jinak podobně hloupé pomůcky znám i z češtiny... kosinus řval na své koně, protilehlá ku přeponě... hmm... a nebo to byl sinus? Pomůcka nanic, akorát to mate...

To neni problem pomůcky ale.. pomůcka je v pohodě. Bohužel většina lidí jsou blbci. Ať už neschopný učitel, a nebo prostě blbci na příjmové straně

Jak říkám, u nás nic takového nebylo a lidi se to naučili.. většinou. Ale zase když je možnost výuku usnadnit, tak proč ne. Jen je potřeba to vysvětlit. Všechny ty mnemo pomůcky jen popisují matematiku, která je všude stejná.. takže musí být i pomůcky stejne. Proto je to dělení a násobení s lomítkem, protože jsou prostě na stejné úrovni. Není to prostě zadna veda, opravdu to chapou i ty děti

No a jak bys tam dal odmocňování? Exponents zahrnuje obojí přece. Už proto že odmocnina se dá zapsat jako mocnina na 1/x, pokud si to pamatuju správně

Kosinus řval na koně je stupidni, ale pořád nějak nechápu co je složitého na 6 písmenech spojenych se zakladnima slovickama